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STORIA DELLA PEDAGOGIA E DELLE ISTITUZIONI EDUCATIVE

Corso Scienze della formazione primaria
Curriculum Curriculum unico
Orientamento Orientamento unico
Anno Accademico 2019/2020
Crediti 8
Settore Scientifico Disciplinare M-PED/02
Anno Primo anno
Unità temporale Primo semestre
Ore aula 48
Attività formativa Attività formative di base

Canale unico

Docente ALESSANDRO SANZO
Obiettivi • Descrizione sintetica dell’insegnamento
L’obiettivo del corso è quello di introdurre lo studente allo studio della storia della scuola e dell’educazione in Italia dall’Unità ai giorni nostri, mettendo in
relazione i cambiamenti che hanno interessato il sistema d’istruzione del nostro Paese, da un lato, con le principali teorie pedagogiche e pratiche educative e,
dall’altro lato, con le coeve trasformazioni a livello sociale, politico, economico e culturale.

• Risultati di apprendimento attesi (articolati secondo i Descrittori di Dublino)
- Conoscenza e comprensione
Conoscenza e comprensione dei fondamenti cronologici e concettuali della storia della pedagogia e della storia della scuola italiana.
Conoscenza della storia dei principali musei pedagogici italiani.
Conoscenza dell’evoluzione della cultura materiale della scuola in Europa tra Otto e Novecento.
Conoscenza delle fonti relative alla storia dell’educazione, della scuola e delle istituzioni educative.
Comprensione della differenza tra la storia delle istituzioni e la cosiddetta “storia totale”, paradigma storiografico elaborato dalla “scuola delle Annales”.
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Essere in grado di individuare i principali cambiamenti avvenuti nella politica scolastica italiana tra XIX e XX secolo.
Capacità di stabilire collegamenti tra diversi avvenimenti e contesti (politici, sociali, economici, culturali).
Capacità di individuare analogie e differenze sia tra le diverse teorie pedagogiche sia tra le diverse pratiche educative.
- Autonomia di giudizio
Essere in grado di rielaborare criticamente le conoscenze acquisite, anche al fine di formulare proprie ipotesi interpretative in merito alle trasformazioni del sistema scolastico italiano dall’Unità ai giorni nostri.
- Abilità comunicative
Acquisire e saper utilizzare in modo appropriato, in relazione ai diversi contesti comunicativi e formativi, la terminologia pedagogica relativa alla storia dell’educazione.
- Capacità di apprendimento
Lo studente, infine, dovrà aver sviluppato le abilità di apprendimento necessarie per intraprendere ulteriori studi con un alto grado di autonomia (anche ai fini del futuro e costante aggiornamento professionale).
Programma • Programma del corso
Il corso è idealmente diviso in tre parti, strettamente interconnesse.
La prima parte sarà dedicata alla ricostruzione e all’analisi della storia della scuola italiana dall’unificazione nazionale al recente passato. A tal fine, i cambiamenti del sistema scolastico italiano verranno messi in relazione con le principali teorie pedagogiche (in primis, per quanto concerne l’elaborazione dei programmi scolastici e la diffusione dei metodi educativi) e con le trasformazioni sociali, politiche, economiche e culturali.
Nella seconda parte si tratterà, invece, della storia dei musei pedagogici, con particolare attenzione al ruolo che essi hanno avuto – su basi eminentemente scientifiche – nel processo di: a) costruzione dell’identità nazionale; b) ammodernamento del sistema scolastico italiano; c) formazione/aggiornamento degli insegnanti; d) evoluzione della cultura materiale della scuola (libri di testo, sussidi didattici, suppellettili scolastiche ecc.) e trasformazione degli spazi di apprendimento.
Nella terza parte, infine, si prenderà in esame il “Giornale del Museo d’Istruzione e di Educazione”, analizzandone, in particolar modo, il contributo alla sprovincializzazione del sapere e del dibattito pedagogico-didattico nell’Italia del secondo Ottocento e all’affermazione/evoluzione degli studi comparativi in educazione.

• Modalità di accertamento dei risultati di apprendimento
– Esame orale.
Testi docente A) S. Santamaita, Storia della scuola. Dalla scuola al sistema formativo, Milano, Bruno Mondadori, 2010;
B) A. Sanzo, Il Museo pedagogico di uno scienziato delle “cose umane”. Antonio Labriola e il Museo d’Istruzione e di Educazione di Roma, in G. Cimino, G.P. Lombardo (a cura di), La nascita delle “scienze umane” nell'Italia post-unitaria, Milano, FrancoAngeli, 2014, pp. 57-87;
C) A. Sanzo, Un Museo comparativo? Contributo per una storia degli studi comparativi in educazione nell’Italia del secondo Ottocento, in «I Problemi della pedagogia», a. LXIII, n. 1, gennaio-giugno 2017, pp. 191-238;
D) A. Sanzo, Il «Giornale del Museo d’Istruzione e di Educazione». Politica editoriale e studi comparativi in educazione, in «Educazione. Giornale di pedagogia critica», a. VI, n. 1, gennaio-giugno 2017, pp. 99-119;
E) «Giornale del Museo d’Istruzione e di Educazione» (1875-1876), edizione digitale consultabile (open access) al seguente indirizzo: http://bibliotecafilosofia.uniroma1.it/Fondilibrari/pedagogia/Giornale/giornale.htm
Erogazione tradizionale
Erogazione a distanza No
Frequenza obbligatoria No
Valutazione prova scritta No
Valutazione prova orale
Valutazione test attitudinale No
Valutazione progetto No
Valutazione tirocinio No
Valutazione in itinere
Prova pratica No

Ulteriori informazioni

Descrizione Descrizione
Bonghi_Relazione Esposizione universale Vienna 1873_Conclusioni (varie) Descrizione
Lezione del 01/10/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 02/10/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 03/10/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 08/10/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 09/10/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 12/11/2019 (MATTINA) (varie) Descrizione
Lezione del 12/11/2019 (POMERIGGIO) (varie) Descrizione
Lezione del 13/11/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 14/10/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 15/10/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 16/10/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 18/11/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 19/11/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 20/11/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 21/10/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 21/11/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 22/10/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 23/10/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 4/11/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 5/11/2019 (varie) Descrizione
Lezione del 6/11/2019 (varie) Descrizione

Elenco dei rievimenti:

Descrizione Avviso
Ricevimenti di: Alessandro Sanzo
Visto il Decreto rettorale n. 86 del 13 marzo 2020, il ricevimento studenti in presenza è sospeso fino a nuovo avviso.
Considerata la situazione di eccezionalità legata all’emergenza Covid-19, gli studenti possono contattare il docente, utilizzando – previa registrazione – la piattaforma Microsoft Teams (http://teams.microsoft.com – Team “LM85bis – 19/20 – Storia della pedagogia e delle istituzioni educative”), ogni GIOVEDÌ, dalle ore 17:30 alle ore 18:30.
Il giorno prima del ricevimento, si prega di inviare una mail di avviso al seguente indirizzo: alessandro.sanzo@unirc.it


Durante il periodo di svolgimento dei corsi, il prof. Alessandro Sanzo riceve gli studenti ogni MARTEDÌ, dalle ore 16:00 alle ore 17:00, presso il Dipartimento di Giurisprudenza, Economia e Scienze Umane (Cittadella universitaria), terzo piano (ex aula D13). Durante il periodo di svolgimento dei corsi, inoltre, il prof. Alessandro Sanzo riceve gli studenti prima e dopo le lezioni oppure previo appuntamento.
Dopo il termine dei corsi sarà possibile contattare il docente via mail (alessandro.sanzo@unirc.it) per concordare un giorno e un orario di ricevimento.
Avviso
Elaborati per esame del 10 giugno 2020
Elaborati per esame del 22 maggio 2020
Sostituzione testi di esame per gli STUDENTI del SECONDO ANNO
Guide e informative relative allo svolgimento degli esami
Esami sessione straordinaria di aprile 2020
Ricevimento in forma telematica
Prossimo ricevimento: mercoledì 19 febbraio 2020, dalle ore 15:00 alle ore 16:00.
Distribuzione studenti per esame 12 febbraio 2020
Prossimo ricevimento: martedì 11 febbraio 2020, dalle ore 11:00 alle ore 12:00.
Indicazione aula per il ricevimento studenti del 15 gennaio 2020
Variazione orario ricevimento di mercoledì 15 gennaio 2020
Disposizioni per l'accesso agli esami della sessione straordinaria di gennaio 2020
Prossimo ricevimento: mercoledì 15 gennaio 2020, dalle ore 15:00 alle ore 16:00.
Indicazione aula per il ricevimento studenti del 17 dicembre 2019
Ricevimento del 17 dicembre 2019
Convegno "Scuola e Maestri nel Mezzogiorno d'Italia tra Ottocento e Novecento. Sguardi, problemi e nuove prospettive di ricerca"
Risultati esonero di Storia della pedagogia e delle istituzioni educative del 27/11/2019
Convalide parziali esame di Storia della pedagogia e delle istituzioni educative
Prova di esonero – 27 novembre 2019
Elenco studenti ammessi a sostenere la prova di esonero
Ricevimento studenti del 3 e del 10 dicembre 2019
Istruzione e sviluppo economico: workshop multidisciplinare sulla storia dell’istruzione in Italia
AVVISO IMPORTANTE riguardante il fascicolo n. 7 del “Giornale del Museo d’Istruzione e di Educazione”
Ricevimento studenti del 29 ottobre 2019
Accesso al corso di Storia della pedagogia e delle istituzioni educative attivo sulla piattaforma e-learning di Ateneo
Variazione orario ricevimento del 15/10/2019
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