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| Corso | Scienze della formazione primaria |
| Curriculum | Curriculum unico |
| Orientamento | Orientamento unico |
| Anno Accademico | 2022/2023 |
| Corso | Scienze della formazione primaria |
| Curriculum | Curriculum unico |
| Orientamento | Orientamento unico |
| Anno Accademico | 2022/2023 |
| Crediti | 8 |
| Settore Scientifico Disciplinare | M-PED/01 |
| Anno | Primo anno |
| Unità temporale | Primo semestre |
| Ore aula | 48 |
| Attività formativa | Attività formative di base |
| Docente | Alessandra Priore |
| Obiettivi | Il corso si prefigge di raggiungere i seguenti obiettivi formativi, declinati secondo i Descrittori di Dublino: - conoscenza e comprensione dei principali costrutti pedagogici; - conoscenza e comprensione applicate nell'ambito del lavoro educativo; - autonomia nello studio della letteratura pedagogica e competenze critico-riflessive; - competenze comunicative e relazionali declinabili nell'ambito del processo di insegnamento-apprendimento; - capacità di apprendere in funzione della costruzione dell'identità e dello sviluppo professionale |
| Programma | Il corso introduce i principali costrutti teorici della Pedagogia come scienza e si propone di esaminarne le questioni epistemologiche, metodologiche e pratiche. Nello specifico saranno sviluppati i temi della relazione educativa, del senso e delle finalità del lavoro pedagogico, della pluralità dei contesti educativi e delle competenze dell'educatore. Sarà, inoltre, dedicata una particolare attenzione al ruolo della riflessività nel lavoro educativo attraverso l'uso della narrazione e dell'osservazione. Infine, nella parte monografica sarà affrontato il tema delle relazioni educative familiari, innanzitutto in funzione della costruzione di forme di corresponsabilità educativa tra scuola e famiglia |
| Testi docente | MANUALE 1) Kanizsa S., Mariani A.M. (2017). Pedagogia generale. Pearson, Milano-Torino TESTI MONOGRAFICI 2) Priore A. (2018). Tempi e spazi del famigliare. Percorsi pedagogici. Pensa Multimedia, Lecce 3) Biesta G. J. J. (2022). Riscoprire l'insegnamento. Raffaello Cortina, Milano. |
| Erogazione tradizionale | Sì |
| Erogazione a distanza | No |
| Frequenza obbligatoria | No |
| Valutazione prova scritta | No |
| Valutazione prova orale | Sì |
| Valutazione test attitudinale | No |
| Valutazione progetto | No |
| Valutazione tirocinio | No |
| Valutazione in itinere | No |
| Prova pratica | No |
| Corso | Scienze della formazione primaria |
| Curriculum | Curriculum unico |
| Orientamento | Orientamento unico |
| Anno Accademico | 2022/2023 |
| Crediti | 1 |
| Settore Scientifico Disciplinare | M-PED/01 |
| Anno | Primo anno |
| Unità temporale | Primo semestre |
| Ore aula | 0 |
| Attività formativa | Attività formative di base |
| Docente | Alessandra Priore |
| Obiettivi | Il corso si prefigge di raggiungere i seguenti obiettivi formativi, declinati secondo i Descrittori di Dublino: - conoscenza e comprensione dei principali costrutti pedagogici; - conoscenza e comprensione applicate nell'ambito del lavoro educativo; - autonomia nello studio della letteratura pedagogica e competenze critico-riflessive; - competenze comunicative e relazionali declinabili nell'ambito del processo di insegnamento-apprendimento; - capacità di apprendere in funzione della costruzione dell'identità e dello sviluppo professionale |
| Programma | Il laboratorio intende fornire gli elementi di base del metodo e della pratica dell’osservazione nei contesti educativi. A partire dai cenni storici sul metodo, il laboratorio sarà incentrato sull'analisi delle funzioni dell'osservazione, delle qualità del buon osservatore e dei diversi metodi di raccolta dei dati osservativi con particolare attenzione all'osservazione Target Child. |
| Testi docente | Il materiale didattico sarà fornito durante il corso e si compone di slide e articoli scientifici |
| Erogazione tradizionale | Sì |
| Erogazione a distanza | No |
| Frequenza obbligatoria | No |
| Valutazione prova scritta | No |
| Valutazione prova orale | Sì |
| Valutazione test attitudinale | No |
| Valutazione progetto | No |
| Valutazione tirocinio | No |
| Valutazione in itinere | No |
| Prova pratica | No |
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