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| Corso | PERCORSO DI FORMAZIONE PER IL CONSEGUIMENTO DELLA SPECIALIZZAZIONE PER LE ATTIVITA' DI SOSTEGNO DIDATTICO AGLI ALUNNI CON DISABILITA' - SCUOLA PRIMARIA |
| Curriculum | Curriculum unico |
| Orientamento | Orientamento unico |
| Anno Accademico | 2018/2019 |
| Crediti | 1 |
| Settore Scientifico Disciplinare | M-PED/03 |
| Anno | Primo anno |
| Unità temporale | |
| Ore aula | 0 |
| Attività formativa |
| Docente | ALESSANDRO BARCA |
| Obiettivi | Obiettivi formativi: -conoscere e sperimentare e monitorare procedure, metodologie e pratiche riguardanti metodi e didattiche differenziate; -acquisire strumenti di intervento per alunni con BES in termini di accoglienza, solidarietà, equità, valorizzazione delle diversità e delle potenzialità di ciascuno, tramite le educazioni. -acquisire conoscenze pratiche nel campo della didattica speciale; -maturare competenze pedagogico-didattiche per realizzare le forme più efficaci ed efficienti di individualizzazione e personalizzazione dei percorsi formativi. Obiettivi: • Conoscere i traguardi e gli obiettivi delle educazioni. • Essere in grado di affrontare le difficoltà dell’alunno. • Acquisire Strategie e Metodologie didattiche appropriate. • Utilizzare gli strumenti didattici. |
| Programma | Il laboratorio intende lavorare concretamente partendo dalle riflessioni sulle Indicazioni Nazionali, sui Nuovi Scenari, sull’Agenda 2030 e sulle Linee guida sull'integrazione scolastica degli alunni con disabilità. Tale laboratorio ha come obiettivo la pedagogia dell’apprendimento: suscitare pertanto curiosità, innescare scintille che andranno poi approfondite con testi, video ppt e ricerche. In questo laboratorio si cercherà nei futuri docenti di promuovere le competenze professionali rispetto ai bisogni educativi speciali, alla disabilità e alla gestione integrata del gruppo classe; sviluppare la cultura ed il modello dell’integrazione all’interno della sezione/classe, del gruppo docente e della comunità scolastica; padroneggiare i concetti di individualizzazione e personalizzazione degli apprendimenti. |
| Testi docente | Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione, 2012 Agenda 2030 Dispense/Slide a cura del Docente |
| Erogazione tradizionale | Sì |
| Erogazione a distanza | No |
| Frequenza obbligatoria | Sì |
| Valutazione prova scritta | No |
| Valutazione prova orale | No |
| Valutazione test attitudinale | No |
| Valutazione progetto | No |
| Valutazione tirocinio | No |
| Valutazione in itinere | No |
| Prova pratica | Sì |
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